М, а у нас разная воля, угу) В данном случае, моя картинка выглядела так, например: смотри, мне нервно и страшно на своей работе. Страх говорит, бросать и бежать, плевать, какое виденье других, на все плевать, стыдно будет потом, просто бежать. воля, может и рефлексом, это часть, которая знает, что по причине страха я могу делать глуюпости. Она банально заставляет затормозить и сидеть на месте, выждать, проанализоровать. А потом уже когда ситуация спадает, вижу, что вектор внимания болтался между этими двумя моментами убежать–остаться. Оно затягивало, понимаешь? А мне банально заниматься надо было. Это было надо мне и если бы напржения там не было, я бы смогла.
В твоей ситуации – если речь о Яне, то воля может быть и не причем. Объективно от него и сейчас есть плюшки. Финансовые, например. Они – нужный тебе фактор. Человек рядом, вполне возможно, тоже ценность. И ахха, вполне себе страх за собственную шкурку. Косвенно последствия для янчеков ты вполне можешь огрести.

Но мне кажется, что мы об этом уже говорили, или? Может ты не о том? Или не согласна?

А мне банально заниматься надо было. Это было надо мне и если бы напржения там не было, я бы смогла.
Ой.
по причине страха я могу делать глуюпости.
Ага, поняла. Я в этот момент замираю и ухожу в осмысление процесса и огребаю потому, что не сделала ничего.

Воля — способность человека достигать поставленных им целей в условиях преодоления препятствий. В качестве основы осуществления волевых процессов выступает характерная для человека опосредствованность его поведения за счет использования им общественно выработанных орудий или средств. На ней строится процесс, имеющий значительные индивидуальные вариации, сознательного контроля над теми или иными эмоциональными состояниями или мотивами. За счет этого контроля приобретается возможность действовать вопреки сильной мотивации или игнорировать сильные эмоциональные переживания. Развитие воли у ребенка, начинающееся с раннего детства, осуществляется за счет формировании сознательного контроля над непосредственным поведением при усвоении определенных правил поведения

*сложила в копилку*

Угу, с определением согласна. Фишка в векторе внимания и банальной способности приложить волю куда надо, а не куда привычней( А почему танцы? Ы, йа кажется не вижу, где противоречие.

Может и не противоречие.) У меня там пусто было, теперь лежит вот это. Пока не мешает)
Будет мешать, значит довыражу словами.

Ахха, поняла. Мыр.